El mes d'Octubre a la classe de JOAN MIRÓ.

Ja portem dos mesos a l'escola i per fi podem dir que estem adaptats!

Cada cop ja tenim més consolidats els hàbits i rutines. Ja sabem fer perfectament el "Bon dia". Fem una rotllana que ja sembla una rodona i no una patata com a principi de curs! A més, sabem ficar la nostra foto solets a les capses de "He vingut a l'escola" i els que no han vingut a la capsa de "S'han quedat a casa".

Ara ja fem els encarregats i cada setmana un infant diferent ficarà les fotos a les capses i mirarà el temps quan fem el "Bon dia". A més, tenim un altre encarregat que és el de "L'hora de dinar" que reparteix els pitets i les culleres als seus companys.

Amb la Marina també hem començat a fer el "Bon dia" en anglès els Dilluns de cada setmana i ens ho passem pipa!

Gallery is empty

Aquest mes vam començar a treballar la TARDOR.

Vam pintar uns plats amb esponges amb pintura de color marrò que després es convertirien en eriçons per decorar l'arbre que tenim a l'entrada de l'escola.

A més, vam fer un experiment amb pinyes. "Que pasa si fiquem pinyes en aigua?". Vam ficar-les i vam veure que al deixar pasar una estona, les pinyes es tanquen! Ja començem a ser grans i a fer petites hipòtesis i ciències.

Gallery is empty

Per treballar la noció espacial, vam fer una activitat per conèixer els diferents llocs de l'escola.

La nostra Mascota, el monstre FLINT s'havia amagat en algún lloc de l'escola i el vam anar a buscar. A la cuina no hi era. A la SUM, tampoc estava. A la classe dels DALÍ ni rastre i a Psicomotricitat tampoc...On era? Doncs, vam entrar a la classe del GAUDÍ...i la Ivet el va trobar a sobre de la catifa!

Vam aprofitar, i ens el vam emportar al pati per jugar amb ell.

Gallery is empty

Per últim, aquest divendres vam fer els esperats PANELLETS! Vam fer boletes amb la masa ja preparada i els vam decorar amb coco i ametlla. La Tània ens els va preparar per poder-los emportar a casa i ficar-los al forn per poder-los menjar, ñam!

Per la tarda, va venir a veure'ns la Castanyera! Ens va portar castanyes torrades i va estar amb nosaltres una bona estona. 

Moltes gràcies a la Castanyera Mari per fer que els més petits puguin gaudir i mantenir la il·lusió en tot el que els hi expliquem.

Més tard, van venir els papis a la classe per gaudir de la festa de la Tardor/Castanyada. Els hi vam ensenyar el ball de la Castanyera i ens va sortir molt bé! 

Aquí us deixo la versió que tant us va agradar de "La Castanyera":

Després, vam fer un taller d'estampació amb fruits de la tardor; moniato, carbassa i magrana.

En resum, ens ho vam passar pipa!

Gallery is empty

Moltes gràcies per la vostra participació famílies; sense vosaltres, moltes de les coses que fem no serien possibles.

 

GAUDÍ

 

 

Els Gaudí vam fer de cuiners!!

 

Tota festa és bona per poder-la aprofitar i celebrar, i a nosaltres ens encanten les festes:)

És per això, que entre tots vam fer possible que els nostres petits gaudissin i s'ho passessin pipa!

 

ELLS EREN ELS PROTAGONISTES

 

Però, ells també vam fer-nos un gran detall, van fer panellets per a tots nosaltres!!

 

 

 

 

 

Vam posar moniatos, sucre, llimona rallada, coco i admella, QUE BONS!!!

fins i tots alguns cuiners llaminers els tastaven.

Els gaudí és van posar les botes.

Però finalment aquest va ser el nostre resultat, uns panellets d'allò més macos.

 



 

Esperem que us haguin agradat

 

Una abraçada dels vostres petits =)

Els Dalí fem Panellets

A "El Gall i la Gallina" hem volgut mantenir viva una tradició antiga i molt dolça de la cultura catalana.

 Els nens i les nenes de la classe de Dalí s’ho han  passat d’allò més bé fent de pastissers, ja que han pogut manipular la majoria dels ingredients i han gaudit de tot el procés d'elaboració.

I alhora que fèiem de cuiners cantàvem la cançó: " Fem, fem, fem... fem els panellets". Us deixo l'enllaç per poder-la cantar a casa :)

    https://www.youtube.com/watch?v=3_kZ0pNo5z0

I recordeu que demà tenim el "Taller dels fruits de la Tardor" i com a deures us deixo una cançó coneguda per poder aprendre-la: 

https://www.youtube.com/watch?v=cSmLjM37bM4

GAUDÍ

A l’ Escola Bressol el Gall i la Gallina sempre hem donat a la Psicomotricitat i al moviment lliure dels més petits molta importància. Desde la psicomotricitat no només donem peu al treball del cos, és a dir, més motriu, sinó que també donem rellevància a la part més emocional a partir d'activitats diverses. 

Ens trobem en una etapa molt important en l'àmbit motriu; el caminar, saltar, reptar... els nostres infants ens demanem moure'ns!! conèixer i explorar. Per aquest motiu oferim un espai destinat a assolir alguns d'aquests processos que ells estan preparats per fer. 

L'adult és qui prepara, però el nen/a és el protagonista del seu aprenentatge. Moltes vegades ens guiem només pel resultat, però el que té més impotància és el procés el qual el nen/a fa per assolir aquell aprenentatge, és a dir, no és el mateix posar-lo dret en un esglaó i que l'ajudem a baixar, que ell mateix investigui com pot pujar i baixar de l'esglaó.

Dimecres vam preparar aquest circuit perquè la classe gaudí potencii l'aprenentatge de baixar, pujar i, intentar fins i tot saltar. Ells ho van provar de diverses maneres:

Alguns valents, s'atrevient a pujar fins el punt més alt, saludant i tot.

D'altres els agradava passar pel lloc més estret.

Baixant en prudència, però dempeus.

Assegurant les pujades i les baixades.

A la classe Gaudí els encanta anar a la sala.

Passos que seguim: primer de tot ens treiem les sabates, presentem el context i, tot seguit ja poden gaudir de l'activitat. 

Finalment, preguntem si ens ha agradat, per on han pujat i baixat, i quines coses he vist que fan.

Una forta abraçada

VISCA LA PSICO!!

CLASSE GAUDÍ

A l'escola es treballa la tardor descobrint, explorant i manipulant d'una manera propera allò què passa, allò que hi ha i tot el que ens envolta en aquesta epòca de l'any. Els nostres petits, necessiten conèixer, investigar i tocar, per aquest motiu les nostres propostes van destinades a la descoberta de l'entorn més immediat de l'infant, és a dir, no és el mateix observar una fotografia d'una magrana que tocar-la, extreure els granets, tastar-la, i per tant aprendre així les seves qualitats i sensacions que ens aporta aquest fruit de la tardor.

Un altre punt importar a destacar, és tot l'aprenentatge que assoleixen només oferint un material, per exemple; alhora de descobrir que són les castanyes, alguns dels nostres petits les colpejaven observant així el so que fan, intentaven posar-les unes a sobre de l'altre però com que és rodona no és pot, comparaven el pes i la mida amb altres fruits, fins i tot les posaven en filera, entre d'altres. 

Observem una petita part de com ho fan:

Són aprenentatges que fan per sí mateixos guiat per un adult, però els creatius són ells. A més, segurament cada cop que oferim aquest material ens sorprendran de la creativitat que tenen en buscar altres alternatives de joc, altres solucions i maneres de fer. No es tracta de oferir molt de material sinó de saber-lo utilitzar i ells ho saben fer.

Primer de tot el Martí us presenta els fruits que hem treballat i el racó que hem anat elaborant:

pinyes, carbasses, castanyes i boniatos

En els nostres petits els encanta aquest racó. A partir d'aquest material natural hem dut a terme diverses activitats que ara us presentem:

Explorem, manipulem i fem d'artístes

Pintem les castanyes i amb els colors de la tardor

Coneixem que són les magranes, el seu sabor, la seva textura, etc.

Tal i com s'observa a la fotografia els infants estan separant, i tot i que potser creíem que no són gaire conscients comencen a treballar les primeres nocions de quantitat: aquí n'hi ha més, aquí n'hi ha menys. També, alhora d'agafar i separar els granets treballen la pinza fina, procés pel qual és necessari aprofundir ja que ajudarà a l'habilitat oculo-manual, molt important per la lectoescriptura.

Seguint en aquest línia, el vídeo que es veu a continuació el Martí intenta aixefar els granets per tal que surti els suc de color vermell. D'aquesta manera, no sempre utilitzar el típic material per pintar, sinó que buscar altres alternatives per extreure la nostra part més creativa i imaginativa.

Tanmateix, també us volem presentar els contes i cançons que ens encanta escoltar.

CANÇONS QUE CANTEM I BALLEM A LA CLASSE GAUDÍ

Cançó de la tardor:

 https://www.youtube.com/watch?v=11VdDn8Fi_o

https://www.youtube.com/watch?v=ad1CMueEYDE

cançó de la castanyera: https://www.youtube.com/watch?v=sshpaehePcs

cançó del cargol treu banya: https://www.youtube.com/watch?v=u6AQvxAgb1o

cançó del bolet: https://www.youtube.com/watch?v=Yluk5PXFqgU

 I el conte per excel·lència és el cargol i l'herba de poniol.

 

Fins un altre famílies :)

Una abraçada de tota la classe.

ELS PETITS GRANS ARTÍSTES

Començem el curs a la classe de Joan Miró.

El dia 2 de setembre vam començar el curs amb moltes ganes i il·lusió. Aquest any, la majoria dels nens de la classe de Joan Miró éren nous; alguns venien ja "preparats" del curs passat d'estar a altres llars d'infants però, només uns pocs.

Vam començar l'adaptació amb els pares, grans protagonistes i col·laboradors d'aquest periode. Vam fer activitats conjuntes i vam passar uns dies molt agradables. 

Poc a poc, els pares van anar deixant als peques sols i la veritat, que ho van portar super bé! Ha sigut una adaptació molt tranquil·la i fàcil de portar entre tots.

Gallery is empty

Els nens que es queden tot el dia ja començen a tenir molt consolidats els hàbits i rutines que portem a l'escola; rentar mans, menjar solets, posar i treure sabates...

Gallery is empty

A més, aquest mes d'Octubre hem tingut tres aniversaris; l'Emma, l'Eva i l'Aleix han fet 2 anys. Ens ho hem passat d'alló més bé menjat pastissos i celebrant les festes de cadascún d'ells. 

Aquest any, col·laborem tots en fer la corona d'aniversari dels companys decorant-la amb gomets.

Gallery is empty

També estem molt concienciats i involucrats en la tradició i cultura catalana; creiem que apropar als infants la nostra cultura és molt enriquidor. Per això, vam fer la trepitjada del raïm; vam treure els grans del raïm i els vam ficar a una banyera per, posteriorment, trepitjar-lo. Va haver a nens que els hi va encantar; altres, no ho van voler ni trepitjar. 

Gallery is empty

ANTONI TÀPIES: Nou curs, noves experiències

Bon dia a tots!

Som la classe d’Antoni Tàpies,
els més petits de l’escola El gall i la gallina.

Vàrem començar el curs el 2 de setembre i érem molt poquets. L’adaptació no
va ser un període gens fàcil per nens, pares i mestra. Tots ens havíem d’adaptar
a tots. Solen dir que els canvis són difícils però que quan en el camí et gires
i recordes el principi, el recordes amb un somriure ben ampli a la cara, agraint
la col·laboració de tots, ja que tots havíem de posar de la nostra part per a
que el camí arranqués de la millor manera possible i això, només acaba de
començar! Tot era nou: l’espai que poc a poc aniríem descobrint, els companys,
la mestra i...a més a més, els pares i mares no hi serien gaire estona amb
nosaltres. Malgrat això, poc a poc, es va començar a formar un grup molt maco
de classe.

Lucas, Jara i Raphaël els primers dies sense pares 
jugant a la panera dels tresors.

A mesura que avançàvem en el temps, se’ns van anant incorporant nous amics
i amigues! Què divertit! 
La família va creixent poc a poc!

Benvingudes les noves incorporacions! La Bruna, la Yasmin i el Gerard.

Una de les primeres experiències que vam viure junts com a grup classe va ser la Trepitjada de Raïm. 
És possible pensar que són molt petits però ei!...els petits també treballem i fem coses! 

Vam adaptar la festa als infants per a que manipulessin, descobrissin i
experimentessin amb una fruita tant comú per a nosaltres com és el raïm.

El primer contacte va ser agradable, tot i que, en el moment de seure a la
banyera i tocar amb la resta del cos la fruita...ja no ens va agradar tant!

Jara, Lucas, Bruna i Raphaël manipulant el raïm.

Aquí us deixem un petit recull d’imatges del que hem anat fent durant
aquest temps, poc a poc anireu veient mooooltes més!

Fins aviat família! :)

 

 BENVINGUTS A LA CLASSE GAUDÍ

 

 

BON DIA!!

 

Primer de tot ens presentem, som la classe Gaudí de p1 GRANS.

 

A continuació, podreu observar com és el nostre dia a dia a l'aula; quines activitats i aprenentatges fem tots junts, les rutines que seguim, com canvia la nostra classe, què treballem, entre d'altres.

 

Vam començar la nostra estada a l'escola el dia 2 de setembre, amb nous canvis i nous reptes assolir. Tot era nou; els amics, l'escola, la mestra, els horaris... però mica en mica ens hem anat adaptat tots plegats i hem fet un gran grup heterogeni preciós i amb moltes ganes d'aprendre. Tot i així, no van ser fàcil els primers dies:

 

 

 

Necessitàvem moltes abraçades i apropament per part de la mestra, però també ens calien objectes personals que ens són familiars, com per exemple:el bebé, els xumets, les jaquetes, els mocadors amb l'olor de la mare, el meu cotxe, el titus, i fins i tot les caixes familiars que hem fet a casa.

 

Després d'un mes i mig d'escola,podem dir que els nostres petits ja han superat aquesta etapa i ja comprenen que després de veure aigua, o bé de menjar o bé de domir els papas, els avis, la cangur o els tiets ens venen a buscar;

 

 

 

LES NOSTRES RUTINES

 

Els primers dies estàvem aprenent a menjar sols, a fer ús de la cullera, tot i que també utilitzem bastant les mans encara. De fet ens els nostres pitets es denota el què hem menjat !!

 

ALÍCIA i VEGA

 

BERTA i MARCO

 



MARIO i MIA

 

MARC i LÍA

 

 

MªFERNANDA i GERARD

 

Després de dinar ens rentem les mans i agafem el que ens fa falta per anar a dormir.

Aquí tenim un petit vídeo de quan ens aixequem, en el qual compartim moments únics i enfortim els nostres llaços afectius.

 

 

 

 

Aquí ús deixem una mica de nosaltres i del nostre tarannà.

 

Bon cap de setmana

 

properament... ens trobem en una etapa en la qual la principal font és l'experimentació, per tant cal deixar als infants que ells mateixos creïn, manipulint i expressin allò que senten. Finalmen, ens quedem amb la frase de Heinrich Böll; Uno tiene que ir muy lejos, para saber hasta dónde se puede ir.